Виды сочинений

Виды сочинений по типу речи.

Среди огромного многообразия тем, предлагаемых абитуриентам, можно выделить наиболее распространенные:

Сочинение-описание.

Описание является составной частью композиции любого художественного произведения. Описание может быть также в аргументирующей части рассуждения.

Описание изображает какое-либо явление и раскрытие его признаков. Действие как таковое в описаниях отсутствует, картина чаще всего изображается статичной. Наиболее распространенными темами для сочинений-описаний являются портреты, состояния героев, природа и т. п. Среди портретов выделяют внешнее и внутреннее описание (чувства героев), которые тесно связаны между собой. Описание природы могут являться не просто фоном, а параллелью состояния героя.

В описаниях наиболее важно точное словоупотребление при характеристике людей или мест. Для описательного текста характерно использование прилагательных и глаголов в настоящем времени. Самые яркие признаки, создающие образ, передаются сравнениями, метафорами, метонимиями, словами с оценочным значением, эпитетами, символами и т. п.

В зависимости от формулировки темы описательные части текста могут составить или основу всего рассуждения, или только его часть.

Например, в следующих темах описание составит основу всего сочинения:

А в следующих темах описание является составной частью:

Сочинение-повествование.

Из повествовательных сочинений в школьной практике имеет место рассказ. На вступительных экзаменах  абитуриенты рассказы пишут редко. Как правило, рассказ используется в средней школе для обучения и усвоения таких понятий, как композиция, сюжет.

Умение разобраться в структуре рассказа, написанного мастером поэтического слова, попытка самому написать рассказ развивают способность эстетического восприятия художественного произведения, формируют умение кратко, динамично излагать повествовательные тексты по принципу художественного рассказывания или литературного монтажа.

Повествование описывает последовательные действия, рассказывает о событиях в их временной последовательности. Сочинения-повествования включают такие компоненты, как завязка (начало действия), развитие действия, кульминация (наиболее важный момент в развитии действия) и развязка (конец действия).

Поскольку в повествовательном тексте на первый план выходит действие, то в нем часто употребляются лексические средства, обозначающие временную последовательность или смену явлений, а глаголы употребляются в прошедшем времени.

На повествовательных частях художественного текста может быть построено целое сочинение, например, «Пути исканий смысла жизни князем Андреем». Вся аргументирующая часть этой работы будет представлять собой сжатое повествование об основных этапах жизненного пути Андрея Болконского.

Сочинение-рассуждение.

Наиболее распространенный тип сочинения. Как правило, на вступительных экзаменах встречается именно сочинение-рассуждение.

Рассуждения на литературную тему могут быть в различных  жанрах: с отзыва о прочитанной книге и до литературно-критической статьи и краткого литературного обзора.

Все разнообразие формулировок тем можно свести к трем основным видам:

1)     Тема-понятие (явление) — это такая формулировка темы, в которой не содержится прямого указания на идею рассуждения, автор определяет ее сам, например, «Образ Евгения Базарова».

Тема-понятие дает самый большой простор для самостоятельности: автор рассуждения сам определяет проблему, заключенную в теме, сам разрешает ее, т. е. формулирует основную идею сочинения.

Примеры таких тем:

2)     Тема-вопрос. Такая формулировка тоже выражает идеи рассуждения, но указывает прямой путь к ней. Пишущий сам определяет идею рассуждения. Причем разные авторы могут по-разному ответить на один и тот же вопрос.

Примеры таких тем:

3)     Тема-суждение. В такой формулировке уже выражена идея рассуждения, поэтому считается самой легкой. Самостоятельность и оригинальность пишущего могут проявиться только в подборке аргументов для обоснования этой идеи в расположении материала.

Примеры таких тем:

Виды сочинений по типу темы

При написании сочинения очень важно правильно понять его тему, разобраться в том, какой материал нужен для ее раскрытия, какой способ анализа и рассуждения. Можно представить виды сочинений в следующей таблице:

Тип темы сочиненияПримеры темЧто требуетсяВозможные ошибкиКак их избежать
1Литературная:

а) анализ литературного произведения;

1) Судьбы молодых дворянских интеллигентов в преддекабристскую эпоху (по роману А.С. Пушкина «Евгений Онегин»).

2) Помещичья Россия в художественном изображении Н.В. Гоголя (по поэме «Мертвые души»).
Раскрыть идейное и нравственное значение произведения, его эстетическую значимость, рассказать о его влиянии на литературный процесс того времени.Простой пересказ текста, отсутствие литературоведческого анализа произведения.Необходимо использовать такие понятия, как тема, идея, сюжет, замысел, традиции и новаторство, речевой строй произведения.
б) образ литературного героя;1) Татьяна Ларина – «милый идеал» поэта.

2) Печорин – герой своего времени.

3) Обломов как социально–психологический тип
Рассказать, какое место персонаж занимает в системе образов, дать его характеристику как определенного социального типа, какая общественная проблема привела автора к созданию образа.Отсутствие литературоведческого анализа.Необходимо использовать следующие понятия: литературный тип, типический характер (портрет, авторская характеристика, цепь поступков, речевая характеристика, окружающая обстановка).
в) анализ художественной формы;1) Сатирическое изображение чиновничества в творчестве Н.В. Гоголя.

2) Жанр и композиция романа «Герой нашего времени».

3) Своеобразие конфликта и композиции пьесы Островского «Гроза».
 Провести литературоведческий анализ художественных средств.Незнание нужных понятий теории литературы.Необходимо использовать следующие понятия; роды и жанры  литературы, литературное направление, художественный метод, стиль, композиция, конфликт, трагическое и комическое, язык, сатира и юмор и т.д.
г) образ автора в произведении;1) Образ автора в романе А.С. Пушкина «Евгений Онегин».

2) Авторский  идеал в поэме Н.В. Гоголя «Мертвые души».
Рассказать о месте писателя в русской литературе, об основных проблемах эпохи и отношений к ним  автора, раскрыть авторскую позицию.Неумение автора дать оценку творчества писателя, неверно или неполно раскрыть тему.Необходимо использовать такие понятия, как: авторское описание, повествование, отступления, рассуждения.
д) образ лирического героя (в поэзии).1) А.С. Пушкин о роли поэзии и назначении поэта.

2) Образ поэта в лирике М.Ю. Лермонтова.

3) Глубина и яркость переживаний в поэзии А.Ахматовой.
Дать целостное представление о творчестве поэта, его основных изобразительных средствах.Отождествление лирического героя и его переживаний с личностью поэта, его жизнью.
 
Необходимо использовать следующие понятия: лирика, лирический герой, жанры лирики, тропы и фигуры речи, рифма, стихотворный размер.
2Публицистическая
 
1) Мой любимый современный писатель (поэт).

2) Книга, которая не оставила меня равнодушным.
Нужно раскрывать тему на литературном материале, желательно использовать внепрограммные произведения. Показать личное отношение к литературе.Дается пересказ биографии писателя (поэта) или содержания книги. Неверно выбран стиль: присутствуют либо ложный пафос, либо чрезмерное приземление.Необходимо подумать над стилевым оформлением  и обязательно привлечь литературный  материал.
3Монографическая:

а) простая;
Образ народа в романе Л.Н. Толстого «Война и мир».Всестороннее описание–рассуждение, выполненное в свободном стиле.
 
Однобокость анализа.Посмотреть на предметы с разных точек зрения.
б) проблемная;
 
Взаимоотношение личности и народа в понимании Л.Н. Толстого в романе «Война и мир»Объяснить все стороны предметов, указанных в теме.Проблемная тема подменяется простой и анализируется только с одной стороны.Необходимо разобраться в существе проблемы, которая поставлена в заголовке.
4Сопоставительная1) Кутузов и Наполеон в изображении Л.Н. Толстого.

2) Герой гражданской войны (по произведениям А. Фадеева, И. Бабеля, Н. Островского)
Сравнительная характеристика пишется на основе сопоставления  характеров героев. Материал сочинения удобнее расположить по принципу параллельного сравнения, когда сопоставляются поведение героев в одной и той же сходной ситуации, их отношение к одному и тому же событию, лицу, предмету и др.Подмена сопоставительной темы двумя монографическими, т.е. дается два последовательных описания без сопоставления.Надо раскрыть совокупность тех устойчивых особенностей, которые свойственны сравниваемым персонажам (внешность, поведение, отношение к окружающим, образ жизни, обстановка, переживания, чувства и взгляды и пр.). Сделать выводы.
5Обобщающая1) Тема человека, природы и Бога в современной русской литературе.

2) Русский крестьянин в изображении Тургенева Некрасова.
Обобщающее рассуждение о нескольких сходных предметах.Отсутствует связь между предметами рассмотрения.Необходимо остановиться на главных признаках обобщения и стараться избегать частностей.
6Проблемно-обобщающая1)Проблема семьи в романе «Война и мир».

2) Экологические проблемы в современной литературе.
Рассуждение обобщающего характера, которое должно вестись в рамках заявленной проблемы.Проблема, заявленная в заголовке, не раскрывается, а ведутся общие разговоры.Необходимо понять сущность заявленной проблемы, высказать свою точку зрения, подкрепив её материалами литературных произведений